风景园林属于什么类的专业
发布时间：2024-10-09 21:21:17 | 瑞迪网
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风景园林属于什么类的专业
属于建筑类专业。风景园林是普通高等学校本科专业，属于建筑类专业，学制五年或四年，授予工学学士或艺术学学士学位，专业代码082803。该专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握风景园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才；可从事园林、旅游类企业和政府、事业单位相关岗位，例如园林规划、园林建设、景区建设、景观设计、园林保护等。
园林专业就业前景如何
园林专业就业前景较好。
园林专业是一门中国普通高等学校本科专业，属林学类专业，基本修业年限为四年，授予农学学士学位。1993年，园林专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
园林专业培养具备植物学、生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计和园林工程等方面的基本理论、知识和技能，能在城市建设、园林、林业等领域和部门从事城镇各类园林绿地、风景区等的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培及管理的高素质应用型高级专门人才。
1993年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中园林专业代码由原（林科0303）调整为（090301），隶属环境保护类（0903）。2012年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中园林专业代码由090401调整为090502，由环境生态类调整为林学类。
1998年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中园林（090401）由原园林（090301）、观赏园艺（部分）（090106）和风景园林（部分）（090302）合并而来。隶属环境生态类（0904）。
素质要求： 瑞迪网
（1）思想素质坚持正确的政治方向，遵纪守法，诚实守信，坚持真理，具备高尚的人格素养和良好的团队合作精神。热爱所学专业，热爱自然，具有良好的生态文明意识。
（2）文化素质具备较丰富的人文社科知识和较高的艺术素养，了解中外优秀传统文化，具有较宽广的国际视野和与时俱进的现代意识。
（3）专业素质具备扎实的专业理论基础，学以致用，有创新创业意识和严谨求实的科学精神，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（4）身心素质具有健康的体魄、良好的生活习惯和心理素质，具备较强的人际交往意识和沟通协调能力。
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我是安农学城规的，和园林专业一个学院，园林和城规都是设计方面的，下面是安农大园林专业的介绍园林专业本科人才培养方案
（专业代码：090401）
业务培养目标：本专业培养具备风景园林规划与设计以及观赏园艺等方面的知识，能在城市园林、城市规划、林业部门、旅游部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级技术人才以及相关专业的教学与科研人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习园林植物、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物的栽培繁育及应用等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划与设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握生物学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；
2、掌握风景名胜区、森林公园、城市绿地系统规划及各类园林绿地规划设计，园林建筑、园林工程及园林植物造景设计的方法，园林植物栽培、繁育及养护管理的技术；
3、具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培、繁育和管理的能力；
4、了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；
5、熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设；
6、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；
主干学科和主要课程：
主干学科：风景园林规划设计、观赏园艺、建筑学。
主要课程：城市生态、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林植物栽培、园林植物遗传育种、园林树木学、园林花卉学、园林设计初步等。
主要实践环节：包括实验、教学综合实习、课程设计、毕业论文（设计）等。
最低学分要求：最低修读288学分，其中课内教学不低于228学分，实践教学不低于60学分。
毕业标准及要求：
1、达到德育培养目标。
2、修满本方案规定的最低学分。
3、达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位：基本学制为四年，学习年限为3-6年，农学学士。
专业建制时间：1982年。 以上就是瑞迪网为大家带来的风景园林属于什么类的专业，希望能帮助到大家！更多相关文章关注瑞迪网：www.ruidir.net
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