发布时间:2024-06-28 07:39:11 | 瑞迪网
我想对准备高考的他说: “人生的精彩在于追求,而不必太在意得失,何况有得必有失。”
他是我表弟,可以算得上是一个品学兼优的孩子,这是他的优点,但同样这也是他最大的缺点,长期的优秀让他习惯性的被人夸奖,什么都要争第一,当然这里面也少不得他妈妈的功劳,他妈妈时常跟他念叨:“你要好好读书,你要考第一,只有第一名才会被人记住,第二名和第二十名没什么区别,他们都是在第一名的光辉之下的。”
长期受这种情绪的影响,以至于我表弟功利心很重,快考试了,由于太在乎得失,怕最终结果不理想,他很是焦虑,但是我希望他能调整焦虑的情绪,这种情绪不调整好考试必然是要受影响的,同样我也希望他明白,即使结果不是那么如意,没能去理想的学校,但或许新的环境会遇见很好的人,他会过得很开心,这就是有得必有失。
每个人的生活节奏都不一样,人生也不一样,要能够认识自己,找到属于自己的节奏感,相信终有一天会走出属于自己的罗马大路。当岁月流逝,回首过去之际,会发现曾经的自己为一些微不足道的小事而焦虑时,是多么的可笑,所以, 要相信,每一步都是最好的安排。
高考这件事,我遗憾至今,每次想起如针如刺。 瑞迪网
当年我以为我至少能去个南开或者北理,理综考场上一场酣睡直接把我拍回了一所普通一本。
好汉不提当年勇,平时再牛逼有什么用,最终决定你人生的一场考试还不是一塌糊涂。
但也还算幸运,学校氛围很正常,遇到的同学和室友都还算友善,也没有什么小三撕逼校园斗殴的戏码。
上大学之前看了几篇鸡汤,大意说大学是一个小社会,十八岁之后就应该学会独立。
当时深深被这篇文章荼毒,看着自己瘦小的身板发誓要自立自强。
开学之后拿着老爸给的3000块钱,买衣服置办生活用品,留下一个半月的生活费。
之后整个大学四年,我拒绝了家里的一切救助,包括四年共两万的学费。
励志吗?看着超励志对不对?!其实并不是……
一开始的时候周末去家教,偶尔也会厚着脸皮去街上发传单,家教是一次两小时100块钱。传单大概要站半天有60块钱。
所以一个周末可以挣200~300块钱,我大学的城市物价很低,俩人出去吃顿鸡公煲也就只是40块钱。
所以我的工资足够我花了,每天小日子过得自由自在。
再后来,我觉得这样做家教效率太低,就应聘去了辅导机构,一节课工资只有70块钱。但是每天排课量很多,一天大概六节课,一个周末对于当时的我就是一笔巨款啊!
然后继续浪啊浪,吃喝玩乐什么也没耽误,偶尔空闲的时候也会出去旅游散心观赏下祖国山河大地。
当时辅导老师做得比较成功,我一站讲台上一副老成的样子,讲课也一板一眼,讲课方法也对学生胃口。所以上我课的学生很多,~自豪脸~~~,这让掉进钱眼里的我无比激动。
后来大四课少的时候我基本就在辅导机构全职了,偶尔老师开会的时候就溜回学校。
有的朋友会说: 「你爸妈供你上大学是为你让你打工挣小钱的吗?不认真学习不思进取!」
大学四年,一学期一次考试,我每次都是专业第一。奖学金,助学金,各种比赛奖项也都没落下。
我很感激当初努力的自己,不仅赚到了money,还修炼了一副撕拉不破的厚脸皮。
这幅厚脸皮支撑着我如今无惧一切风雨,勇往无前!
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1.本次考试与 2023 年高考的关系:原则上,2023 年高考的试卷结构和命题方向,和本次考试会基本保持稳定,在此基础上个别题型会进行优化,而且会充分借鉴调研结果。初步有意:将文言断句的新题型保留,长短句的题会进一步优化,明确写出几个短句。
2.考试落实考教结合的理念:考试有意向引导教学回归教材,加强教材和考试的联系。文言文第二个选择题直接反馈教材内容,未来论述类等阅读材料、作文等,也会加强对教材的考查反馈,反馈教材的形式会很多样。此外,教材中的单元研习任务应该被重视。
3.情境化试题的命制是核心:尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决问题能力的考查。比如论述类文本的选择题,尤其是第一个选择题对“北极动物”概念的考查,必须放到阅读情境中去理解。作文的情境要求也是体现。随文设题,反套路命制试题是重点考虑的方向,所以不建议通过大量刷题来提升成绩,尤其是要关注劣质试题的负影响。
4.整本书阅读的考查形式:基本不会命制考查名著细节的识记类试题,会偏重做完整本书阅读后核心素养提升的能力类试题。名著也不仅限于《红楼梦》《乡土中国》等教材内的书目,设计整本:书阅读的目的是引导学生多读书,提升阅读量和阅读能力。目前整张卷的阅读量在 8000 字左右,和以前的约 9000 字相比减少了,但是部分学生反而感觉语文时间紧张,原因在于需要思考和表达的内容增加,所以就需要学生进行高质量阅读,这样才能有更多思考和表达的时间。而且,试卷未来不会在阅读量上有很多变化,重点仍然是阅读和表达的能力和效率。
5.论述类文本阅读材料的增量:近日有个别自媒体对 2023 语文高考卷进行解读,说论述类阅读的文本类型将拓展哲学类、自然科学类等。这个消息是虚假消息,不是教育部考试院的官方消息。事实上,论述类文本阅读材料本身一直都十分丰富,选材是并非闭环,而是非常开放,所以各种类型都可能设计,不会偏向于哪一类。论述类阅读客观题会侧重对学生真实情境下阅读能力的考查,主观题随文设题是趋势。
6.文学类文本的材料选择:单文本或双文本不确定,也不会是特殊的考虑因素。近几年近代文学的作品是主流,但不代表着就一定是这样。所以,形式上的东西都不会固定,重点在考查学生的核心素养。
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